Осуществляла тщательный присмотр за вверенными мне детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках. Следила за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводила комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляла гигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяла детям, пришедшим в детский сад после болезни. Планировала и осуществляла воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой в тесном контакте с другими воспитателями и специалистами учреждения. Тщательно готовилась к проведению занятий. Изучала индивидуальные способности, склонности и интересы детей. Умело использовала результаты изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка. На основании изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций психолога проводила коррекционно-развивающую работу со своими воспитанниками. Обеспечивала строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий. Осуществляла наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогала им; в группах раннего возраста вела дневник наблюдений. Регулярно информировала руководителя учреждения и старшую медсестру об изменениях в состоянии здоровья детей. Сообщала старшей медсестре об отсутствующих детях, выясняла причину их отсутствия, вела табель учета посещаемости. Вела работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекала их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работала с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы. С уважением и заботой относилась к каждому ребенку в своей группе, проявляя выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовила праздники, организовывала досуг детей. Заменяла заболевшего воспитателя-сменщика в течение болезни. Выполняла требование руководителя, старшей медсестры, старшего воспитателя, связанные с педагогической работой и охраной жизни и здоровья детей. Своевременно и четко вела документацию воспитателя. Систематически повышала педагогический уровень на курсах, семинарах, открытых просмотрах. На участке совместно с детьми вела работу по благоустройству согласно программе своей возрастной группы. Участвовала в педсоветах учреждений, организовывала смотры-конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводила родительские собрания, участвовала в праздниках. Строго выполняла трудовую дисциплину и правила трудового распорядка. Обеспечивала санитарно-гигиенический режим в группе. При передаче смены в конце рабочего дня оставляла в группе образцовый порядок.

Обслуживание покупателей. Введение и учет кассовых (фискальных) документов. Обеспечение сохранности денежных средств,находящихся в кассе. Сверка количества наличных средств в контрольно-кассовой машине (ККМ). Обеспечение кассовой дисциплины (в том числе управление остатками средств в ккм,соблюдение лимитов остатка и пр.). Оказание консультационной помощи покупателям относительно ассортимента,качества,потребительских свойств и преимуществ товара,подлежащего товара.

Осуществляла тщательный присмотр за вверенными мне детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках. Следила за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводила комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляла гигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяла детям, пришедшим в детский сад после болезни. Планировала и осуществляла воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой в тесном контакте с другими воспитателями и специалистами учреждения. Тщательно готовилась к проведению занятий. Изучала индивидуальные способности, склонности и интересы детей. Умело использовала результаты изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка. На основании изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций психолога проводила коррекционно-развивающую работу со своими воспитанниками. Обеспечивала строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий. Осуществляла наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогала им; в группах раннего возраста вела дневник наблюдений. Регулярно информировала руководителя учреждения и старшую медсестру об изменениях в состоянии здоровья детей. Сообщала старшей медсестре об отсутствующих детях, выясняла причину их отсутствия, вела табель учета посещаемости. Вела работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекала их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работала с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы. С уважением и заботой относилась к каждому ребенку в своей группе, проявляя выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовила праздники, организовывала досуг детей. Заменяла заболевшего воспитателя-сменщика в течение болезни. Выполняла требование руководителя, старшей медсестры, старшего воспитателя, связанные с педагогической работой и охраной жизни и здоровья детей. Своевременно и четко вела документацию воспитателя. Систематически повышала педагогический уровень на курсах, семинарах, открытых просмотрах. На участке совместно с детьми вела работу по благоустройству согласно программе своей возрастной группы. Участвовала в педсоветах учреждений, организовывала смотры-конкурсы и выставки детских работ к дням открытых дверей, проводила родительские собрания, участвовала в праздниках. Строго выполняла трудовую дисциплину и правила трудового распорядка. Обеспечивала санитарно-гигиенический режим в группе. При передаче смены в конце рабочего дня оставляла в группе образцовый порядок.

Своевременно и качественно выполняла поручения администрации МУБиНТ, и непосредственного руководителя; Осуществляла координацию и управление деятельностью преподавателей кафедры в соответствии с возложенными функциями; Анализировала и решала организационно-технические, экономические и кадровые вопросы в рамках направлений деятельности кафедры; Принимала участие в анализе, обработке и обобщении материалов, получаемых от учебных подразделений (факультетов и кафедр); Принимала участие в составлении планов работы кафедры; Осуществляла контроль за выполнением индивидуальных планов учебно-методической работы преподавателей и составляла отчеты о деятельности кафедры; Участвовала в подготовке проведения заседаний кафедры; Осуществляла контроль за выполнением индивидуальных планов подготовки аспирантов кафедры; Участвовала в разработке и оформлении деловой переписки кафедры; Принимать участие в подготовке проектов нормативных актов и других материалов, относящихся к компетенции кафедры; Обеспечивала своевременное и качественное выполнение копировально-множительных работ, оформленных в установленном порядке; Выполняла отдельные поручения; Соблюдала исполнительскую дисциплину.

Принимала активное участие по выявлению детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, в целях последующего определения формы и вида их устройства или оказания необходимой социальной, правовой, материальной, педагогической и др. помощи. Проводила профилактическую работу с неблагополучными семьями, в которых воспитываются несовершеннолетние дети, осуществляя при этом постоянную связь с комиссией по делам несовершеннолетних при районной администрации, инспекцией по делам несовершеннолетних отдела внутренних дел. Вела контроль над условиями проживания подопечных, их учебой, поведением, досугом. Способствовала организации летнего отдыха детей, лишенных родительского попечения. Участвовала в акциях по выявлению детей, оставшихся без попечения родителей, безнадзорных, детей, нуждающихся в помощи государства, общества. Производила первичное обследование условий жизни и воспитания несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, а также детей и подростков, родители которых не обеспечивают им надлежащего воспитания, составляла акт обследования с заключением по результатам проверки. Оказывала помощь в получении необходимых документов для назначения пособия, помощь в устройстве несовершеннолетнего в детское интернатное учреждение, на воспитание в семью, на работу в учебное заведение. Вела учет детей и подростков, переданных под опеку (попечительство), осуществляла систематический контроль (не реже 2 раза в год) за их воспитанием, обучением, состоянием здоровья, материально-бытовым содержанием, сохранностью принадлежащего им имущества, выполнением опекунами (попечителями) своих обязанностей, а также оказывать опекунам (попечителям) и подопечным детям всестороннюю помощь. Совместно с отделом образования, комиссией по делам несовершеннолетних, классными руководителями участвовала в обследовании жилищных условий воспитания и проживания несовершеннолетних и подготовке заключений по вопросам, связанных с воспитанием при раздельном проживании родителей, разногласия между родителями о месте проживания ребенка (их детей), а также присвоением, изменением фамилии несовершеннолетних, использованием имущества, принадлежащего несовершеннолетнему, отобранием детей от родителей или других лиц, лишением родителей родительских прав, восстановлением родителей в родительских правах. Вела агитационно-массовую работу среди населения по вопросам воспитания детей и правовой охраны детства в форме бесед, консультаций, разъяснений действующего законодательства, выступлений в печати, как на родительских собраниях, так и в индивидуальных беседах. Осуществляла связь с родительским комитетом школы в целях нахождения наиболее оптимальных путей содействия взаимодействию семьи и школы.

информационных технологий, управления и права, Юрист-правовед